Reprogramación del 2do llamado de diciembre

Hola a todos.
El llamado del 17.12 se pasa para el martes 22.12.15, a las 8h. Tengan en cuenta que este cambio está supeditado a que se destrabe el conflicto. En caso de que haya alguna novedad, la avisamos por acá.
Un abrazo.
José

Se suspenden las mesas del día 17.12.15

Hola.
Nos acabamos de enterar de que mañana hay asueto en la FadeL. No sabemos cómo se va a reprogramar el cronograma de mesas. Ni bien tengamos la información, vamos a publicarla por acá. Les pedimos que hagan circular esta información para que les llegue a todos.
Saludos.
José

Notas del segundo parcial y situación de cada estudiante

GRAMÁTICA ESPAÑOLA I, 2015

Segundo parcial y situación de cada estudiante

Nombre	Reseña	Ejercicios	Situación
Alvial	-------------	DES. No se agruparon los ejemplos/No se aplican correctamente las pruebas. Revisar tiempos verbales	Debe recuperar el segundo parcial.
Barnes	---------------	------------------	Recupera segundo parcial
Besoky	MB	MB	PROMOCIÓN
Bustos	MB	MB	PROMOCIÓN
Callejo	MB	MB	PROMOCIÓN
Camacho	-----------	--------------	Recuperatorio integrador
Couto	----------	--------------	Debe recuperar el segundo parcial
Dellapittima	----------	---------------	Recuperatorio integrador
Elcano	--------	-------------	Recuperatorio integrador
Falcon	--------	-------------	Recuperatorio integrador
Gómez	BIEN	MB-	PROMOCIÓN
Guzman	R. Puntuación, redacción, registro, manera de citar, características de la reseña	DES. Faltan explicaciones relevantes. Problemas terminológicos.	Recuperatorio integrador
Llampa	--------	-------------	Recuperatorio integrador
Manfredi	R. Mayúsculas, redacción, cita, terminología	DES. Reconocimiento del problema, argumentación, terminología.	Recuperatorio integrador
Mardónez	--------	-------------	Recuperatorio integrador
Martínez, Nahuel	--------	-------------	Recuperatorio integrador
Martínez, Soledad	MB	APROBADO	REGULAR/FINAL
Martínez, Mariángeles	B+. Uso del punto y coma	APROBADO	Recupera primer parcial
Miglioranzi	B+	------------	Recuperatorio integrador
Milohanich	B+	MB-	PROMOCIÓN
Montaña	MB	MB	PROMOCIÓN
Moreno	----------------	DES. Faltan ejemplos, justificaciones incompletas, faltan explicaciones	Recupera segundo parcial
Morán	--------	-------------	Recuperatorio integrador
Moyano	B	APROBADO	REGULAR/FINAL
Paolucci	B-. Redacción	APROBADO	REGULAR/FINAL
Renzetti	B+	APROBADO	REGULAR/FINAL
Roizen	B+	APROBADO	REGULAR/FINAL
Ruffiner	B	MB	PROMOCIÓN
Shvachko	--------	-------------	Recupera segundo parcial
Soto	MB	MB	PROMOCIÓN
Tenaglia	REG. Redacción, características de la reseña	DES. Explicaciones incompletas, no se aplican pruebas, revisar conceptos	Recuperatorio integrador
Torino	B	B	PROMOCIÓN
Vallejos	DES	DES. Faltan ejercicios. Faltan explicaciones, justificaciones, ejemplos.	Recuperatorio integrador
Vejar Dossow	B	REG. Explicaciones incompletas, errores de concepto, faltan explicaciones	REGULAR/FINAL
Vivero del Castillo	--------	-------------	Recuperatorio integrador

PROMOCIÓN: Los estudiantes que promocionan deben preparar un tema para exponer en alrededor de diez minutos. El tema puede ser cualquiera de los vistos en la materia o bien los abordados en el trabajo de investigación que realizaron o en la reseña que presentaron para el segundo parcial. Fecha de coloquio: miércoles 25/11.

RECUPERATORIOS. Fecha de los recuperatorios: jueves 26/11

RECUPERATORIO DEL PRIMER PARCIAL. Temas: gramaticalidad y corrección, clasificación de sustantivos (nombres propios-comunes; sustantivos contables y no contables), clasificación de adjetivos; especificidad, definitud, genericidad; pronombres; construcciones con SE.

RECUPERATORIO DEL SEGUNDO PARCIAL. Temas: preposiciones y adverbios; tiempo, modo, aspecto; aspecto léxico; perífrasis verbales, construcciones de control, construcciones de ascenso.

RECUPERATORIO INTEGRADOR: incluye todos los temas correspondientes al primer parcial y al segundo.

¡¡IMPORTANTE!!

PARA OBTENER LA REGULARIDAD DE LA MATERIA, DEBEN APROBAR LOS RECUPERATORIOS, DE LO CONTRARIO, RINDEN COMO LIBRES Y EL EXAMEN LIBRE INCLUYE TODO EL PROGRAMA DE LA CURSADA 2015 (UNIDAD INTRODUCTORIA, UNIDAD I, UNIDAD II, UNIDAD III Y UNIDAD IV).

HORARIOS DE CONSULTA PARA LA SEMANA DEL 23/11:

MARÍA: MARTES, MIÉRCOLES Y JUEVES DE 10-12HS.

JOSÉ: MARTES DE 10 A 11 Y MIÉRCOLES DE 11 A 12HS.

Cualquier duda, nos escriben o nos ven en consulta. Los parciales se pueden retirar a partir del martes 24.11.
Saludos.

Otro texto para saber qué es una reseña

Hola.
Me consultaron hoy varios compañeros sobre el género reseña. Les dejo otro material, que les puede ser útil para saber cómo encarar la que tienen que hacer ustedes.

https://drive.google.com/file/d/0B5Qz55ysKrhITG11RUFxM0VHZTA/view?usp=sharing

Saludos.
José

Segundo parcial

Parcial domiciliario. Fecha de entrega: 19/11/2015.

No se aceptarán presentaciones fuera de la fecha ni en formato digital. Para sus justificaciones, remítanse a la ficha de cátedra “Sobre la argumentación y la justificación en ejercicios de gramática”.

1) Realizar una reseña de alguno de los textos propuestos (revisar las publicaciones anteriores en este blog).

2) Completar las siguientes actividades.

a. Observe las oraciones de abajo, en las que aparece el verbo ir. (i) Realice una descripción de las construcciones subrayadas. (ii) ¿Considera que son casos de perífrasis verbales? Explique en detalle y justifique sus respuestas.

1. La sala se fue vaciando lentamente.

2. Van escrutadas alrededor de mil mesas.

3. Creo que voy entendiendo el problema.

4. Vas a pensar que estoy loco.

5. Voy a llegar un poco tarde hoy.

6. Voy viendo cada vez más gente en las marchas.

7. Ni bien llego, mi abuela va y prepara tortafritas.

8. Estaban hablando tranquilos y de pronto, fue y lo insultó de arriba a abajo.

9. A las 13 iban recaudados $20.000

10. El fin de semana voy a limpiar mi casa.

b. Explique en detalle las razones por las que las siguientes construcciones son agramaticales. Proponga casos en los que la ocurrencia de las formas estar/llevar den un resultado agramatical. ¿Qué propiedades debe tener en cuenta?

(1) a. *Juan está teniendo un auto.

b. *Juan está sabiendo matemática.

c. *Juan está siendo morocho.

 (2) a. *Pedro lleva construidas casas.

b. *El mecánico lleva reparados autos.

c. *Llevo tomadas cervezas.

d. *Para el final, Ana lleva leídos libros.

c. Modalidad

i. ¿Cómo se manifiesta la modalidad en español?

ii. Las perífrasis modales se dividen en epistémicas y deónticas. ¿A qué refiere esa distinción? Explique y presente ejemplos pertinentes.

iii. ¿Por qué la construcción poder + infinitivo, con valor de posibilidad, no se considera perífrasis verbal? Explique y presente ejemplos.

d. Presente los esquemas temporales de las siguientes oraciones. ¿Qué particularidades reconoce en el uso de los tiempos verbales? Explique en detalle.

1. El hombre llega a la luna en 1966.

2. Juan viaja hoy a las 17.

3. Estas ideas se han sostenido hasta hace muy poco.

Consideraciones formales para hacer la reseña

Reseña

Fecha de presentación: 19 de noviembre.

Presentación: 3/4 carillas, fuente Times New Roman N12, interlineado múltiple 1,15, párrafo con formato justificado. Sin carátula.

No se aceptarán presentaciones fuera de la fecha ni en formato digital.

Página inicial:

Autor del texto a reseñar

Título del texto a reseñar (entre comillas si es un artículo o un capítulo de libro, en cursiva si es un libro completo)

Datos editoriales del texto: (nombre de la revista/libro), año, ciudad, editorial (si corresponde), páginas.

Nombre y apellido del estudiante

Filiación (Facultad de Lenguas, UNCo)

Reseña

Párrafo introductorio general sobre el tema que se trata en el artículo a reseñar.

Párrafos de desarrollo.

Párrafo de cierre, con una evaluación personal sobre el tema del artículo y la manera en la que el autor del artículo lo presenta.

Ejemplo:

Di Tullio, Ángela

“El voseo argentino en tiempos del Bicentenario”

RASAL Lingüística, Nº1/2, 2010, Buenos Aires, 47- 71.

Juan Pérez

Facultad de Lenguas UNCo

Sobre el género "reseña"

Hola.
Les dejo un link para que vean qué es una reseña. Les recomiendo que lean este material antes de escribir la reseña del segundo parcial.
Saludos.
José

http://portales.puj.edu.co/ftpcentroescritura/Recursos%20C.E/Estudiantes/Tipos%20de%20texto/la_rese%C3%B1a.pdf

Segundo parcial: textos para reseñar

Hola.
Como les dijimos en la semana, el segundo parcial es domiciliario y se entrega el 19/11. Este parcial consta de dos partes: una reseña de un texto teórico y ejercicios sobre tiempo, modo, aspecto, estructuras de control y perífrasis. Les dejo ahora los textos que pueden reseñar. Como tienen que elegir uno, les recomiendo que los vayan viendo con tiempo. La semana que viene subo una guía para armar reseñas y los ejercicios. Cualquier duda, nos escriben.

https://drive.google.com/folderview?id=0B5Qz55ysKrhIeGcwdkdSN0FkY2M&usp=sharing

Saludos.

José

Trabajo Práctico N° 9 (segunda parte) - 29.10.15

UNCo - FadeL - Traductorado Público Nacional en Idioma Inglés - GE I

Trabajo Práctico N° 9 (segunda parte) - 29.10.15

1) Las siguientes son perífrasis aspectuales. Indique qué valor aportan al evento.

a. Volvió a cantar la misma canción.

b. Suelen ocurrir accidentes en esta esquina.

c. Tiene visto el salón donde va a festejar el cumpleaños.

d. Comenzó a jugar al fútbol a los 10 años.

e. Ahora estoy trabajando; después terminamos de hablar.

f. Sigue viviendo en el mismo barrio.

g. Andan diciendo que fuiste vos…

2) Las siguientes construcciones pueden considerarse perífrasis aspectuales. Justifique.

a. Agarró y prendió la televisión.

b. Juan está dele silbar Libertango.

c. Mis papás saben venir los fines de semana a Roca.

3) Explique la agramaticalidad de las oraciones ii) en los siguientes pares:

a)            i) El 15 de abril realizamos el viaje. Llegamos a Neuquén a las 15:30hs.; a la noche,             salimos a cenar.

                ii) El 15 de abril realizamos el viaje. *Llegábamos a Neuquén a las 15:30hs., a la noche,      salimos a cenar.

b)            i) Juan era un atleta: todos los días caminaba 50 minutos.

                ii) Juan era un atleta: *todos los días caminó 50 minutos.

c)            i) La quiere tanto que ayer, en su aniversario, le regaló un oso de peluche gigante.

                ii) La quiere tanto que ayer, en su aniversario, *le regalaba un oso de peluche gigante.

4) Determine cómo se construye la aspectualidad en las siguientes oraciones.

a. Juan, todos los días, empieza a hacer ejercicio a las 8am.

b. Los perros estuvieron ladrando durante horas.

5) Agregue al menos cinco predicativos adjetivales a cada oración.

a. La cocina está _____.

b. Mi perro es _____.

c. Juan fue _____.

d. Juan estuvo _____.

¿Podría intercambiar los adjetivos entre c. y d.? ¿Por qué? Plantee observaciones generales sobre el tipo de adjetivos que se combinan con ser y estar.

Trabajo Práctico N° 9 (primera parte) - 28.10.15

UNCo - FadeL - Traductorado Público Nacional en Idioma Inglés - GE I

Trabajo Práctico N° 9 (primera parte) - 28.10.2015

1) Los siguientes datos corresponden al denominado se aspectual. Defina este tipo de se a partir de la noción de delimitación. Determine qué elementos intervienen en la delimitación del evento.

                a. Me estudié todo para el parcial.

                b. Se leyó la novela en una noche.

                c. Se vio la trilogía de El Hobbit en una semana.

                d. ¡Comete toda la comida!

                e. Me bajé las dos temporadas de The Black List.

2) Determinar si las siguientes construcciones son delimitadas o no delimitadas. Justifique su respuesta. (Sugerencia: pueden ayudarse haciendo una representación gráfica de la construcción).

                a. Mucho jugo de naranja.

                b. Una bicicleta.

                c. Lavar los platos sucios.

                d. Dibujar garabatos en el cuaderno.

                e. Hasta la esquina.

                f. Hacia la esquina.

                g. Disparar una bala.

                h. Pesar 70kg.

                i. Está limpia.

                j. Completamente.

3) Jackendoff (1991) argumenta a favor de un paralelismo desde el punto de vista aspectual entre el ámbito nominal y el ámbito verbal. Así, observa que existen predicados que son [+delimitados] y están compuestos por una única ocurrencia del evento [-estructura interna]: por ejemplo, relampaguear. Y lo mismo ocurre en el ámbito nominal: por ejemplo, lápiz. Entonces:

	Ámbito verbal	Ámbito nominal
+delimitado, -estructura interna	Relampaguar	lápiz
+delimitado, +estructura interna
-delimitado, -estructura interna
-delimitado, +estructura interna

Proponga ejemplos que satisfagan los requisitos en los casilleros en blanco.

4) ¿A qué clase aspectual pertenecen los siguientes predicados? Explique a partir de las pruebas que crea pertinentes.

Dibujar un círculo, dibujar círculos, partir hacia Neuquén, cantar, cantar canciones de rock, cantar el himno nacional, amar a un hijo, amar la lingüística, tropezar con una piedra, tropezar todos los días con la misma piedra, chocar contra un poste, (la calle) chocar con el canal, disparar una bala, disparó todo el cartucho.