FACULTAD DE LENGUAS
TRADUCTORADO NACIONAL DE IDIOMA INGLÉS
GRAMÁTICA ESPAÑOLA I
Programa 2016
Equipo
de cátedra:
Docente a cargo: María Mare
Ayudante:
José Silva Garcés
Horario:
Miércoles
y jueves de 12:00 a 16:00hs (ver Metodología) Segundo cuatrimestre.
1. Fundamentación
Gramática española I es una de
las materias obligatorias correspondientes al Traductorado Público Nacional de Idioma Inglés y se propone como
una instancia para profundizar y ampliar los contenidos estudiados en Introducción a la gramática española.
Concretamente, esta asignatura comprende el análisis de los diferentes
constituyentes que se encuentran en los niveles estudiados en el curso anterior
– sujeto y predicado-, a fin de promover la reflexión sobre las
particularidades de la gramática del español y las posibilidades que ofrece. Al
igual que en Introducción..., el
estudio de los contenidos está atravesado por la noción de gramática y sus
tipos –descriptiva, normativa, explicativa-, y a este aspecto se añade la
consideración de construcciones específicas que resultan relevantes para la
traducción –empleo de los pronombres, uso de las oraciones no flexionadas,
entre otras.
El programa está organizado en cuatro unidades. En la unidad
introductoria se presentan algunas características de la investigación en
gramática- tratamiento de los datos, criterios de evaluación, etc. En la unidad
I se abordan diferentes aspectos referidos al ámbito nominal, como los tipos de
nombres y las particularidades que presentan con respecto a la modificación,
cuantificación y especificación que admiten. Asimismo, se discuten en
profundidad las propiedades de los pronombres, particularmente, de la forma se, que presenta diferentes valores
según la estructura en la que aparece. La unidad II se centra en el estudio de
los adverbios como modificadores del sintagma verbal o de toda la cláusula y en
las preposiciones como elementos de carácter léxico y funcional, que pueden
ensamblarse en el ámbito verbal y nominal. Finalmente, en la unidad III se
revisa la clasificación verbal estudiada en Introducción
a la gramática española, i.e., verbos transitivos, inergativos e
inacusativos, y se profundiza, por un lado, el estudio de las categorías
funcionales del ámbito verbal y, por el otro, se abordan las construcciones
perifrásticas, en contraste con otro la subordinación de oraciones no
flexionadas.
2. objetivos
Los objetivos de la
asignatura Gramática española I apuntan
a lograr que los estudiantes:
¨
Reconozcan las propiedades
semánticas de los tipos de sustantivos y de los pronombres y reflexionen sobre
sus consecuencias sintácticas.
¨
Distingan los distintos tipos de
modificación y su distribución en la cláusula.
¨
Profundicen sus conocimientos
sobre la morfología flexiva del español, específicamente, sobre la flexión
verbal.
¨
Adquieran herramientas de análisis
para el estudio de construcciones gramaticales complejas.
3.
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
Unidad introductoria: Sobre el quehacer del gramático
El tratamiento de
los datos. Gramaticalidad, corrección, adecuación. La variación lingüística.
Los datos producidos y los datos construidos. La evidencia negativa. La
argumentación en gramática.
Bibliografía
Bosque, Ignacio & Javier Gutiérrez-Rexach
(2009) “Juicios sobre los datos sintácticos. El concepto de “gramaticalidad” y
nociones conexas”, en Fundamentos de
Sintaxis Formal, Madrid: AKAL, 28 – 53.
Ficha de cátedra: Sobre la argumentación y la justificación en ejercicios de gramática.
Unidad I: El ámbito nominal
El núcleo del
sintagma nominal. Clasificación de los sustantivos y tipo de modificación que
admiten. Estructura argumental en el ámbito nominal. Los pronombres y su
clasificación. Ocurrencia de la forma se.
Los adjetivos en el sintagma nominal: clasificación de los adjetivos;
cuantificación.
Bibliografía
Bosque,
Ignacio & Javier Gutiérrez-Rexach (2009) “Sujetos y objetos”, en Fundamentos de Sintaxis Formal, Madrid:
AKAL, 414- 422.
Di Tullio, Ángela (2005) Manual
de Gramática del Español. Capítulos 8-10. Buenos Aires: La Isla de la Luna.
Ficha de cátedra: Las
construcciones con se.
Ficha de cátedra: Sustantivos
sin determinación, confeccionada a partir de Bosque, I. (1996) “Por qué
determinados sustantivos no son sustantivos determinados. Repaso y balance”, en
Bosque, I. (ed.) El sustantivo sin
determinación. La ausencia de determinante en la lengua española. Madrid:
Visor libros, 13- 120.
Unidad II: Los constituyentes adverbiales y
preposicionales
El problema de la
clasificación de los adverbios y las preposiciones. Relación con otros
constituyentes de la oración. Los adverbios adjetivales: su distribución en la
cláusula. La estructura argumental de las preposiciones y su reflejo
sintáctico. Las preposiciones vacías.
Bibliografía
Di Tullio, Ángela (2005) Manual
de Gramática del Español. Capítulos 11. Buenos Aires: La Isla de la Luna.
Di Tullio, Ángela & Avel·lina Suñer (2011) “Adjetivos
desnudos y sintagmas nominales sin determinación”, en Escandell Vidal et al.
(eds.) 60 problemas de gramática
dedicados a Ignacio Bosque, Madrid: Akal, 158- 162.
Ficha de cátedra: Las preposiciones
Unidad III: El ámbito verbal
Tipos de verbos: transitivos,
inergativos, inacusativos (revisión). La flexión verbal: tiempo, modo, aspecto.
El aspecto léxico y el aspecto morfológico. Otras manifestaciones de las
categorías gramaticales verbales: las perífrasis verbales. Tipos de perífrasis
verbales y distinción de otras construcciones con verbos no flexionados
(construcciones de control y ascenso).
Bibliografía
Di Tullio, Ángela (2005) Manual
de Gramática del Español. Capítulos 12 y 13. Buenos Aires: La Isla de la Luna.
Serrano, María José (2006) “La sintaxis del discurso.
Valores de las formas verbales” en Gramática
del discurso, Madrid: Akal, 119-144.
Ficha de cátedra: Tiempo, modo y aspecto en español. Sus
formas de manifestación.
Ficha de cátedra: El aspecto léxico.
Bibliografía
de consulta
Bosque, Ignacio & Violeta Demonte (eds.) (1999) Gramática descriptiva de la lengua española.
Madrid: Espasa Calpe.
Bosque, Ignacio (1990) Las categorías gramaticales. Capítulos I, II y III. Madrid:
Síntesis.
Escandell-Vidal, María Victoria (Coord.) (2011) Invitación a la Lingüística. Madrid : Editorial Universitaria Ramón Areces – UNED.
Hernanz, María L. & José M. Brucart (1987) La
Sintaxis : La
oración simple. Barcelona: Crítica.
Kornfeld,
Laura (2010) La cuantificación de
adjetivos en el español de la Argentina. Buenos Aires: El 8vo. loco ediciones. SELECCIÓN.
Real Academia Española (2005) Diccionario panhispánico de dudas. Madrid: Santillana Ediciones
Generales.
Real Academia Española (2010) Nueva gramática de la lengua española. Madrid: Espasa Libros.
4. METODOLOGÍA
Este año la materia
se organiza de manera particular, dado que la docente a cargo estará de
licencia durante dos meses para realizar una estadía de investigación. Durante
las primeras cinco semanas de clases, se dictan siete/ocho horas de clases
teórico-prácticas semanales. En los bloques teóricos se introducirán los temas
correspondientes a cada unidad, promoviendo la participación de los estudiantes
en la discusión de los contenidos y la reflexión sobre su conocimiento de la
lengua española. En las clases, además de las exposiciones del docente y de la
revisión de textos específicos, se les propondrá a los estudiantes la
resolución de problemas de gramática, que serán discutidos posteriormente. Durante
las semanas siguientes (semana del 12 de septiembre a 18 de noviembre), los
estudiantes tendrán tres horas de clases semanales en las que realizarán
diferentes actividades prácticas, que incluyen ejercicios, problemas, discusión
de distintas propuestas de análisis, realización de una reseña y desarrollo de
un trabajo de investigación.
5.
EVALUACIÓN
Para acreditar el
cursado de la asignatura los estudiantes deberán aprobar dos exámenes parciales
con una nota no inferior a 4 (cuatro) y haber presentado los trabajos prácticos
obligatorios. El segundo parcial consiste en la reseña de un texto y en la
presentación de un trabajo de investigación relacionado con los temas abordados
durante la cursada. Para promocionar la materia, los estudiantes deberán
obtener en cada uno de los parciales una nota no inferior a 7 (siete) y rendir
un coloquio de promoción en el que presentarán oralmente alguno de los temas de
la cursada. Todos los alumnos regulares deberán asistir al 80% de las clases.
Los estudiantes que se presenten como libres deberán resolver un examen escrito
y responder oralmente las preguntas que formule el tribunal examinador.
